中图分类号：J813 文献标志码：A 文章编号：
1007-0125（2016）02-0028-01

戏曲儿童剧的创作使空灵、自由、写意的舞台具备了与剧作内容相吻合的象征含义。如儿童评剧《大森林》首开评剧表现儿童题材的先河，颂扬了山妮等中国儿童面对命挑战时所表现出来的坚毅、勇敢、善良和不屈服的顽强精神。这部作品负载了战争与和平、人类与自然、人类与自己的多重主题，具备深刻的主题内涵，这是以轻松的戏剧情景描写重大题材的成功之作。

在表现如此一个主题时，发挥了舞台美术的巨大功用，做到了空灵中蕴涵象征性含义。舞台上共有12个小演员，5个中国孩子，6个日本孩子，还有一只紧追孩子们的黑熊。全剧没一个成人角色，是真的的儿童演儿童，很难得。如此的处置结构本身就为孩子们的行为、心灵与遇见问题解决问题和走向成熟留下了充分的展示空间。孩子们的命全靠我们的智慧和能力解决。同时，没成人角色的介入，防止了来自成人的、戏剧最禁忌的说教和讲道理。这种来自心灵的自由同时还表目前舞台装置的设计上。剧中的原始大森林将装饰性与写实性融为一体，形象地打造出了东北原始大森林的特征。剧中匠心别具地设计了“人字树”，在孩子们心里，它既是指示着两条能走出大森林的出口，是通向光明的出口，也象征着孩子们像绿洲一样纯净的心灵。在孩子们找到“人字树”，手拉手走出原始森林时，无论是找“抗联”为爸爸妈妈报仇的中国孩子，还是在侵略战争中爸爸妈妈双亡的日本孩子，一同历程了人性的锻造和历练，只有找到寓意深远的“人字树”，回到“人”字树下，才能找到生的出路。剧中对“人”字的运用不只表目前舞美设计上，孩子们表演的玩耍、趴在地上交谈，都是以人字出现。甚至在最后，中日孩子排成人字形，手牵着手走到人字树下的表演，给作品平添了厚重的内在力度。

第三，用戏曲艺术的写意方法，展示儿童剧创作的要质精神。儿童剧主要的特征之一就是儿童自己演儿童我们的故事，自己通过艺术创造展示我们的精神世界和行为方法。因为戏曲虚拟性的特点，给儿童剧的创作提供了无可取代的虚拟处置方法。日常本来就只有成人和孩子，成人的世界虽然和孩子的世界一步之遥，却是完全不一样的。但，孩子离不了成人，怎么样在剧中处置成人和孩子的关系，做到既有成人，又没成人出现，对体现儿童剧的本质特点具备要紧意义。木偶剧《火云鸟》中，将剧中的红军战士及土家族、苗族、汉族的成人，国民党的参谋长及其他剧中不可或缺的人物都作为配角表现，让他们作为鸟伢儿的陪衬和故事情节的铺垫，给予虚写。比如，贺龙作为剧中不可或缺的主要正面人物，鸟伢儿的整个行为是要找贺龙当红军，当他告诉小红军岩虎自己会爬岩、上树、捉鸟、学鸟叫时，遭到岩虎的嘲笑。这个时候，彩霞升起，群鸟在他们头上飞旋，鸟伢儿伸手，一只鸟儿落在地面跳跃。就在这个时候，一阵马蹄声和马的嘶叫声，一个洪亮的声音说：“好，哈哈哈，这个伢儿好灵份哪！”这个声音从幕后传出。岩虎这个时候报告贺龙说：“他叫鸟伢儿，想当红军！”幕内传来贺龙的声音：“要得，收了。”贺龙虽没登场，却在剧中起了鸟伢儿当红军的要紧用途。京剧《北斗星》的剧情是红军北上长征后，让小红军们脱掉军装，在老百姓家里隐藏起来，如此一来，必然要描写儿童与群众的关系，剧作就大概陷入成人搅在其中。为了重点写孩子，作者让孩子们在历程了匪军进村搜查小红军，奶奶为了掩护小彩莲而牺牲了的情节后，为了不连累群众，飞速作出决定，追赶红军。由此形成了孩子脱离大人进入独立自主的行动中。于是，出现了将告密者李得财推到江水中淹死、被抓壮丁进了敌营、探得情报传给红军等行动。孩子们悄悄离开村子后，大大家不放心，爷爷要护送孩子们一程，可是，爷爷找不到孩子们，如此，又一次“间离”了孩子和成人的距离。当孩子们和爷爷都被匪军抓了壮丁后，由于爷爷会做饭，再一次让爷爷离开了孩子，由孩子决定亲自探听情报，并将探得的情报送了出去。如此的剧情结构，一直突出了孩子们演孩子们的儿童剧特征。

戏曲舞台运用虚拟的、写意的表现办法，使用了多元化的艺术手法。形象对艺术家的影响，在艺术家的头脑里所形成的观念的产物。同样舞台美术作为艺术的一个分支，而布景又作为舞台美术的一个分支，一种艺术的形式，仍然是设计者通过在对那些客观世界的认识过程中，所形成的观念的一种产物。只是在舞台美术布景的设计中，这个客观世界更具体化了，那就是戏剧，设计者在通过对剧本知道剧情的同时，进行反复、深入的剖析，从中获得设计的思想。